2014年石油普教管理中心影视教育工作以培育和弘扬社会主义核心价值观为宗旨，以贴近现实、贴近生活、贴近学生为主导，通过组织学生观看一批弘扬中国精神、展现励志成才的优秀影视作品，传播了先进文化正能量。开展丰富多彩的主题影视活动，强化了影视艺术感染人、熏陶人、教育人的功能，让中小学生真切感受了影视片中的先进人物、典型事迹、感人情节、崇高境界，充分发挥了优秀影视作品的育人功能，营造了良好的育人环境，促进中小学生健康成长。

    一、高度重视，将影视教育作为学校教育的重要内容。

    每年初，中心把影视教育作为全年工作的一项重要内容，专门下发文件，安排影视教育工作，提出工作要求，为保证落实，突出实效，年底进行检查通报。各学校高度重视，健全制度，保障硬件，制定方案，狠抓落实，使观看优秀影视作品成为每个中小学生的“必修课”。长庆未央湖学校把爱国主义影视教育纳入德育工作计划，每学期开展影视教育周活动；礼泉分校每月都要组织学生观看一部优秀影片，全年不少于8部，经过多年尝试，各班利用多媒体组织学生观看优秀影片已经成为学校德育教育的一项特色工作。

    二、明确目标，使观看达到预期效果。

    我们及时转发教育厅等部门推荐的中小学生优秀影片片目，为每所学校提供片源。学校主要利用下午活动课的时间组织学生进行观看，这样既不影响正常的教学，又保证了此项工作的进行。

    影视片是一门综合艺术，信息量大，在观看前介绍影片内容，提出观看要求，对达到效果至关重要。因此学校在播放影片前，都要向学生提出观赏的目的意义，要注意哪些情节，等等。有了明确的观赏任务，学生在观赏时更用心，效果更好。

    三、精选资源，确保高质量的影片。

    目前，影视资源数量众多，要达到预期的教育效果，选择贴近现实、贴近生活、贴近学生的优秀影片至关重要。教育厅等部门每年都要向中小学生推荐优秀影片片目，但这些远远不够。我们还结合石油社区特点和学生实际，坚持“适度、有益”的原则，指导学校建立自己的优秀影片数据库存，确保学生能按要求观看到高质量的影片。像礼泉分校在充分听取各年级班主任的意见，针对不同年级情况，通过购买、网上下载、学生推荐等多种形式选择不同类型的影片，通过五年多的时间建立起了近100多部的优秀影片数据库存，从而满足了全校师生观看的需要。

    四、拓宽途径，让影视教育充满活力。

    通过影视教育对学生进行教育，不能只局限于播放几部影片，应该渗透到教育的每一个环节。几年来，我们做了大量的工作，取得了良好的教育效果。学校除按照中心的统一安排组织影视教育活动外，还创新思路，拓宽途径，多种形式，通过优秀影片传递正能量。一方面，教师在教学中，根据教学内容的需要，把影视资料引入到课堂教学中，学生在享受乐趣的同时学习知识，激发了学生学习的自觉性、积极性和主动性，提高了课堂效率。另一方面，各学校也形成了一些好的做法。像长庆未央湖学校将观看优秀影视片作为一项假期作业，要求学生利用空余时间去完成；长庆二中以社会实践活动的方式，要求学生在假期和家人一道，共同观看，共受教育；长庆泾渭小学加强使影视教育进入家庭、进入社区，家校互动，父母和孩子互动，共同参与影视教育，提升影视教育的全面性。

    五、点化提升，实现影视教育效果最大化。

    为了充分发挥影视教育的功能，让学生观后能有所思、有所悟，潜移默化，内化在学生的行为之中，我们都要开展影评活动。

    一是进行总结性的点评。在对影视资源进行总结性的点评时，做到点评到位，分析透彻，提升了学生对影片的认识，促进了教育目标的实现，取得了理想的教育效果。

    二是组织学生进行讨论。充分发挥学生的主体作用，让学生以合理吸收、辩证扬弃的态度来解读影视资源，还让学生在讨论过程中深入影视资源去体验影视内涵，孕育情感。此外，教师利用队会、班会等平台，组织学生对影片进行讨论，让学生各抒己见，同时老师会针对学生暴露出的问题，进行正确的引导，帮助学生树立起正确的人生观与价值观。

    三是组织学生写观后感。学生在观看完每一部优秀影视片后，都会根据自己的亲身感受撰写观后感，我们组织了征文活动，并将优秀的学生作品上传到校园网上，供大家交流学习。

    总之，运用影视资源来提高教育实效，不失为一条良好的途径。在实施中还存在资源选择、时间冲突、活动深化等许多问题，需要我们在工作中不断探索提升。